3月3日，教育部部长陈宝生经过“部长通道”时，就《中国诗词大会》节目热播回答记者提问。陈宝生表示，《中国诗词大会》的热播为我们探索中华优秀传统文化进校园探索了路子，积累了经验。优秀传统文化进校园，就是要覆盖教育的各个学段，融汇到我们教材体系中去，贯穿人才培养全过程。这是固本工程、铸魂工程和打底色工程。
三个工程的概括，阐明了在学校教育中传承中华优秀传统文化的重要意义。可以说，优秀传统文化是我们中国人的骨气和底气。在诗词的韵律里，在浩如烟海的文献里，在历史人物的背影里，有我们的历史观、民族观、国家观、文化观，这是我们的“语调”和“声调”。
传承中华优秀传统文化是事关中国人精神底色的大工程，一定要有主渠道意识。在学校、家庭和社会教育中，学校教育在传承优秀传统文化中具有突出优势。三个工程实施的过程，就是加大传统文化在学校教育中比重的过程。优秀传统文化内容在我们教材里的比重是多少，不是无关紧要的事情。尽管这个比例需要拿捏好，但像删掉教材中的诗词等举动，无疑是一条“去中国化”的悲哀之路。
三个工程的根本，是把优秀传统文化融入到学生的血脉里。“应该把这些经典嵌在学生的脑子里，成为中华民族的文化基因”。要通过教育体系的创新计划，切实将中华优秀传统文化贯穿国民教育始终。近年来，教育部联合中央电视台打造《中国诗词大会》《汉字听写大会》等大型电视文化节目，联合光明日报社组织开展“礼敬中华优秀传统文化”系列活动。这些活动激起了人们学习优秀传统文化的热情。
孟子曰，“我善养吾浩然之气”。我们要从优秀传统文化中，找到作为当代中国人的精气神。教育人要承担起这个光荣使命，铸造好无愧于时代的优秀传统文化传承的固本工程、铸魂工程和打底色工程，落实好立德树人教育根本任务。
（摘编自3月4日《中国教育报》，原题为《传承优秀传统文化是教育的大工程》）
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北京2月9日电 （记者 郝孟佳）近日，教育部、国家语委发布关于进一步加强学校语言文字工作的意见。意见要求，有条件的地区，应在2020年前完成所有学校语言文字工作达标建设；暂不具备条件的地区，可适当推迟达标时限，所有学校最迟应在2025年前完成达标建设工作，2020年前应完成一半以上。 意见指出，语言文字应用能力的培养要从小抓起，良好的口语、书面语表达水平和语言综合运用能力，是国民综合素质的重要构成要素，在个人成长成才过程中具有不可替代的作用。 意见明确，学校语言文字工作的总体目标是打... [阅读]
北京2月9日电 （记者 郝孟佳）据教育部网站消息，教育部定点联系滇西工作领导小组名称调整为教育部脱贫攻坚工作领导小组，教育部部长陈宝生任组长，教育部副部长李晓红任副组长。 领导小组将定期研究解决教育行业扶贫、定点联系滇西、直属高校定点扶贫方面有关重大问题，领导小组办公室设在发展规划司。 [阅读]
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