北京1月22日电（赵婀娜、吕端）北京师范大学教育学部、中国民办教育研究院、中国教育政策研究院日前在京联合发布《中国民办教育发展报告2015》。报告显示，教师情绪衰竭情况值得关注，教师的职业待遇亟待提高。
报告分为三个部分。第一部分是“民办高校师生发展总报告”，全面统计和量化分析已采集的2015年民办高校师生发展数据，从宏观上评判我国民办高校师生发展基本状况；第二部分是“民办高校学生发展报告”，主要从情绪管理、双创基础、学习力、能力发展、获得感五个方面对民办高校学生发展状况进行分析；第三部分是“民办高校教师发展报告”，主要从教学效能感、职业倦怠、环境待遇、职业培训四个方面对民办高校教师发展状况进行分析。
报告显示，全国民办高校教师发展状况良好，同时也存在一些突出问题：一是教师对学生投入度不够；二是教师情绪衰竭情况值得关注；三是教师的职业待遇亟待提高。问题解决的主要途径：一是转变教师管理模式，促进民办高校师生交流制度化；二是制定相应的措施，预防和缓解教师的情绪衰竭；三是清理各类歧视政策，落实民办高校教师待遇。
报告显示，全国民办高校学生发展状况良好。整体而言，学生情绪管理、学习力、能力发展和获得感相对较好，但学生情绪调节能力还有提升空间、学生想象力创新素养水平不高、学生学习毅力有待提高、学生专业技能发展水平略低、学生认同感不高。需进一步发挥心理咨询中心的作用，疏导学生不良心理；优化教学模式和考核方式，通过活动激发学生创新能力；强化教学的中心地位，重视提高学生学习质量；合理设计课程结构，发展学生专业技能；积极培育学生获得感，提高学生社会认同感。
中国教育学会会长钟秉林教授谈到，《中国民办教育发展报告2015》基于教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目和发展报告培育项目，以及北京师范大学民办教育科研团队的研究成果与全国民办教育师生发展数据库调查数据撰写。
中国民办教育研究院院长周海涛教授介绍，报告共采集上海、浙江、广东、重庆、湖北、陕西、甘肃等10余省份的70多所民办高校的7168名教师和43574名学生的有效发展信息。自2012年建立全国民办教育数据库以来，每年大范围调查全国民办高校师生发展情况，已连续4年出版《中国民办教育发展报告》。报告立足于当前我国教育领域综合改革背景，以及民办教育发展所面临的热点和难点问题，突出定量研究的规范化运用，讲究以数据说话，坚持改革导向、问题导向、政策导向，呈现我国当前民办教育现状，为进一步推进民办教育发展提供理论依据和实践参考。
北京2月14日电（孙竞）日前，教育部、人力资源社会保障部、工业和信息化部联合印发了《制造业人才发展规划指南》。 教育部职业教育与教育司巡视员王继平在今天上午举行的新闻通气会上表示，根据制造业人才发展要求，将整合五项重点人才工程。 一是制造业与教育融合发展工程。推动制造业规模以上企业增加学生实习和教师实践岗位。鼓励制造业大型企业牵头组建一批先进制造业职业教育集团。组织职业学校制造类专业教师参加5年一轮的专业技能培训；组织专业教师定期到高新技术企业进行实践，累计时间不少于6个月；选派制... [阅读]
北京2月9日电 （记者 郝孟佳）8日晚，《感动中国》2016年度人物颁奖盛典在央视综合频道播出。在大山深处教书育人36年的支月英、耶鲁大学毕业后回国扎根农村的秦h飞、红丝带学校创办人郭小平分别获得2016年感动中国年度人物，他们都在为中国的教育事业贡献着自己的力量。 支月英：扎根乡村36年的最美教师 支月英，女，江西省宜春市奉新县澡下镇白洋教学点教师。 1980年，江西省奉新县边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡... [阅读]
北京2月9日电 （记者 郝孟佳）近日，教育部、国家语委发布关于进一步加强学校语言文字工作的意见。意见要求，有条件的地区，应在2020年前完成所有学校语言文字工作达标建设；暂不具备条件的地区，可适当推迟达标时限，所有学校最迟应在2025年前完成达标建设工作，2020年前应完成一半以上。 意见指出，语言文字应用能力的培养要从小抓起，良好的口语、书面语表达水平和语言综合运用能力，是国民综合素质的重要构成要素，在个人成长成才过程中具有不可替代的作用。 意见明确，学校语言文字工作的总体目标是打... [阅读]
北京2月9日电 （记者 郝孟佳）据教育部网站消息，教育部定点联系滇西工作领导小组名称调整为教育部脱贫攻坚工作领导小组，教育部部长陈宝生任组长，教育部副部长李晓红任副组长。 领导小组将定期研究解决教育行业扶贫、定点联系滇西、直属高校定点扶贫方面有关重大问题，领导小组办公室设在发展规划司。 [阅读]
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